Actualmente sabemos que los países desarrollados ponen especial importancia a la enseñanza en el área de las ciencias, esto implica por parte de las instituciones no solo el fortalecimiento de esta área de estudio, sino que también una gran inversión económica, además de garantizar la formación de los futuros científicos, los cuales van a contribuir indudablemente con el desarrollo tanto científico como económico del país.
En el siguiente vídeo se observa uno de los acuerdos firmados entre Costa Rica y Alemania; destacan los comentarios de los alemanes respecto a enfatizar la formación científica.
Realizar este tipo de educación es de vital importancia para desarrollar la capacidad investigativa de los y las estudiantes que hoy se encuentran en nuestras aulas.
Alfaro & Villegas (2010) en el Tercer Informe de Estado de la Educación en Costa Rica mencionan la alta tendencia a mostrar a los estudiantes lo que la ciencia hace, además de los logros que se han obtenido en esta, claro esta, que el dominio teórico de conceptos ya existe por parte de los estudiantes, por ende la evaluación experimental en este sentido se torna más fácil.
Carrascosa et al. (2006) apuntan aspectos fundamentales para un correcta orientación científica: La presentación de situaciones problemáticas abiertas, favorecer la reflexión de los y las estudiantes sobre la relevancia y el posible interés de las situaciones propuestas, potenciar los análisis cualitativos, plantear una hipótesis de la situación, elaborar el diseño de investigación y experimentación, considerar otras perspectivas, integración de otros campos de estudio, elaboración de memorias científicas y potenciar la dimensión colectiva del trabajo científico. Estos pasos o etapas constituyen una riqueza del conocimiento científico.
Figura 1: Estudiantes de un Colegio Técnico Profesional.
Carrascosa et al. (2006) apuntan aspectos fundamentales para un correcta orientación científica: La presentación de situaciones problemáticas abiertas, favorecer la reflexión de los y las estudiantes sobre la relevancia y el posible interés de las situaciones propuestas, potenciar los análisis cualitativos, plantear una hipótesis de la situación, elaborar el diseño de investigación y experimentación, considerar otras perspectivas, integración de otros campos de estudio, elaboración de memorias científicas y potenciar la dimensión colectiva del trabajo científico. Estos pasos o etapas constituyen una riqueza del conocimiento científico.
Figura 2: método científico.
Actualmente la educación científica enfrenta dificultades, las mismas quedan expuestas en el décimo séptimo Estado de la Nación en su capitulo 6, para esto le invitamos a ver el siguiente vídeo:
En este informe María Santos destaca la necesidad de fortalecer los colegios científicos y los colegios técnicos, considerando que las estadísticas apuntan que los graduados de las carreras que implican ciencias exactas y naturales de las diferentes universidades es apenas un 14% de la totalidad de graduados, este porcentaje es alarmante considerando que estos graduados son los que pueden darle una respuesta a los problemas que aquejan al país.
Redactado por Ana Novoa Molina
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